Comment les systèmes éducatifs palestiniens et israéliens (juifs et arabes) enseignent l’histoire de leurs nations? « This Is My Land » suit plusieurs enseignants israéliens et palestiniens sur une année scolaire. En observant leurs échanges et de confrontations avec des étudiants, des débats avec le programme d’études des ministères, et ses restrictions, les téléspectateurs obtenir un aperçu intime de l’effet profond et durable que le conflit israélo / palestinien transmet à la génération suivante.

Grâce à des portraits intimes de professeurs d’histoire et observations proches de leurs élèves, le film révèle l’approche différente des deux systèmes d’éducation du public pour enseigner le récit complexe et chargé de l’histoire de leur pays. Les écoles choisies sont situées dans des endroits qui mettent l’accent sur la vie quotidienne changeante du conflit – à Jérusalem, Le Nord d’Israël, Naplouse, Ramallah et une colonie.

Le film entremêle les histoires des enseignants et leurs classes en parallèle, la construction pour le spectateur les différentes et parfois opposées univers des enseignants et de leurs écoles. Nous filmons les enseignants de partager leurs croyances, leurs motivations, et les rêves, dans un dialogue avec les étudiants et en dehors de la salle de classe, lors des cérémonies nationales, lors d’événements scolaires spéciaux et voyages scolaires.

Nous avons suivi ces enseignants et leurs élèves pour une année scolaire, ce qui nous permet de saisir authentiquement leurs questions et les dilemmes tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Voici quelques exemples:

– Sur le Memorial Day à l’école mixte, les élèves commencent à se rendre compte que l’arabe et la jeunesse juive ne peut pas vivre ensemble aussi facilement qu’ils auraient pu penser, comme ce jour de «Memorial» a une signification très différente pour ces deux nationalités .

– Au cours d’un voyage scolaire public israélien des camps de concentration en Pologne, certains étudiants juifs discutent des changements dans leur façon de penser pendant le voyage – «Je suis venu ici en pensant à propos de la nation juive et combien il est important de protéger notre nation … Et maintenant, je commence à penser que d’une importance principale, est ce que cela signifie d’être un être humain, sans différence de religion ou de la nation. Ceci est ce qui devrait être important pour nous. Il me confond maintenant, d’avoir ce changement de perspectives.  »

– Dans une classe dans une école arabe à Ramallah, les étudiants sont invités à «avouer» leurs péchés, en particulier en ce qui concerne la compréhension des différences entre les Israéliens, les Juifs, sionistes. Pour la première fois, certains étudiants sont confrontés et de comprendre la différence essentielle entre ces termes. Quelques jours plus tard, il est l’un de ces étudiants qui rappelle à son enseignant de cette différenciation, ce qui prouve à quel point le rôle et l’influence de l’enseignant sont cruciaux en venant à ces thèmes délicats.

Critique est ce qui est dit et ce qui est non-dit. Quels sont les dilemmes des enseignants, chacun de son côté d’elle / et de croyance, en venant à enseigner l’histoire du conflit en cours? Quelle est la relation entre le ministère de de la réglementation et les enseignants éducations propres choix; combien la liberté existe ou ne fonctionne pas? Quelles sont les approches des élèves à ces sujets dans les classes?

Traiter avec des thèmes et des dilemmes parfois «plus grand», puis leur âge et le stade – Holocauste, Naqba, colonies, héritages, les réfugiés, la caméra révèle la façon surprenante et fascinante ces jeunes gens interprètent et l’approche de la réalité complexe dans laquelle ils vivent.